Virtuální Digicentrum Elixíru do škol
Učitel: Zdeněk Chlup
Cíl aktivity: Mezipředmětové vztahy ve fyzice, pracovních činnostech a matematice
Třída: 6. – 8. třída
Pomůcky: Pravítko, kružítko, tužka, tavná pistole, 1 kč, lékařské špachtle, izolepa, A4 čtvrtka, nůžky,
Zadání úkolu: Sestavení bumerangu, využití geometrie, aerodynamický tvar bumerangu
Učitelka: Radomíra Kreibichová
Cíl aktivity: Pozorovat obraz v zrcadle
Třída: 7. ročník
Pomůcky: 2 velká rovinná zrcadla
Zadání úkolu:
Technické poznámky: Velká zrcadla máme v šatně. Stavebnice = Geoland zrcadlový set GEO j.
Ukázky:
Učitelka: Radomíra Kreibichová
Cíl aktivity: Vytvořit představy o tom, že stejná hmotnost látek neznamená stejný objem
Třída: 6. ročník
Pomůcky: kádinky, digitální váha
Zadání úkolu: Nasbírej do kádinky takové množství látky, aby obsah kádinky vážil 50 g.
Technické poznámky: Pokus jsme prováděli na školní zahradě, kde měli žáci dostatek různých materiálů ke sběru. Podobně by šlo provést s kapalinami (voda, olej, mléko, med…)
Metodické poznámky: Nejprve je třeba žákům připomenout tárování vah
Učitelka: Veronika Pálková
Cíl aktivity: Vyrobit si vlastní váhy a odměrný válec a změřit hmotnost a objem těles
Třída: 6. ročník
Pomůcky: Váhy – pravítko, papír, provázek, náplň do propisky nebo špejle, Odměrný válec – PET láhev, nádoba o známém objemu (např. odměrka na prací prostředky), fixa, voda
Zadání úkolu: Vyrobit rovnoramenné váhy a odměrný válec
Technické poznámky: Zvolit vhodné závaží – něco strojově vyráběné o totožné hmotnosti. Osvědčily se malé piškotky, tiktak. Sladkosti lepily a rychle se ztrácely :- )gumídci, lentilky
Metodické poznámky: U vah dbát na správnou polohu zavěšení misek, před měřením váhy vyvážit, Váhy jsou z papíru, pozor na protržení. Umístit je tak, aby nezavazely a mohlo se s nimi déle pracovat.
1. krok – výroba vah
2. kontrola závažíček – jedno z nich označit a porovnat s ostatními. Všechna závažíčka musí mít stejnou hmotnost.
3. krok – určení hmotnosti desetikoruny. Na internetu si zjistí, kolik skutečně 10 Kč váží a tak spočítat, kolik váží 1 závaží
4.krok – určení hmotnosti AA baterie
5.krok – ověření výsledku na digitální váze (pokud ji děti měly k dispozici) nebo na internetu
Učitelka: Jana Dvořáková
Cíl aktivity: Vyzkoušet zákon zachování energie (přeměna energie v práci) v praxi
Třída: 8. ročník
Pomůcky: „Odpadní“ materiál, který najdeš doma – kolíček, gumičky, lžičky, ….
Zadání úkolu: Vytvoř katapult z odpadního materiálu, který doma najdeš. Vyfoť katapult nebo natoč krátké video střelby z katapultu, případně udělej prezentaci o výrobě Tvého katapultu. Nezapomeň změřit a napsat do soukromé zprávy rekord, kam doletěla kostka lega.
Metodické poznámky: Žáci soutěžili o nejdelší dostřel.
Učitelka: Jaroslava Niklová
Cíl aktivity: Sestavit z aktivit video nebo koláž
Třída: 7. ročník
Pomůcky: CD disk, šablona, Skittles, fixy, filtrační papír, papírové kapesníky, kádinky, dalekohled se clonou
Zadání úkolu: Sestavte z pokusů video nebo koláž
Učitelka: Ivana Zoulová
Cíl aktivity: pozorování vzlínání
Třída: 9. ročník
Pomůcky: Lentilky, fixy, filtrační papír, nůžky, kádinky s vodou, papírový kapesník
Zadání úkolu: Sledovat vzlínání a míchání barev
Učitelka: Marie Machová
Cíl aktivity: zpestření výuky
Třída: 6. třída
Pomůcky: špejle, 2proužky papíru, izolepa
Zadání úkolu: udělej „házedlo“
Technické poznámky: na konec špejle připevni pomocí izolepy 2kroužky z papíru (obdélníky rozměry 19x4cm a 13x4cm)
Metodické poznámky: žáci pracují ve dvojicích, ale každý má své házedlo
Učitelka: Iveta Scholzová
Cíl aktivity: zobrazení předmětu pomocí zrcadel, vytvoření hologramu a vysvětlení pojmu Optické klamy
Třída: 7. a 9. třída
Pomůcky: zrcátka, barevné izolepy, pevné desky, nůžky, papír, fixy, cd, mobilní telefon
Zadání úkolu: sestavit krasohled, vytvořit hologram, vytvořit Newtonův kotouč
Učitelka: Ilona Hejmanová
Cíl aktivity: Zkoumání vlastností tónů. Výroba domácího hudebního nástroje.
Třída: 8. ročník
Pomůcky: libovolné skleničky nebo lahve, voda, (ladička)
Zadání úkolu: Prozkoumejte výšky tónů při různém naplnění skleniček nebo lahví, když do nich budete cinkat lžící nebo foukat nebo třít okraje skleniček mokrým prstem. Na základě získaných zkušeností vyrobte hudební nástroj. Zahrajte libovolnou skladbičku. Krátké video odevzdejte.
Technické poznámky: Vysvětlení a ukázka hry byla v on-line hodině. Méně zdatným hudebníkům jsem doporučila použít ladičku.
Metodické poznámky: Hodnotila jsem pozitivně všechno, co trochu hrálo.